6月2日上午，应化学与材料科学学院邀请，山东师范大学亓英丽教授和卢姗姗副教授在相山校区综合楼521分别作了题为《化学学习中的尺度研究》和《化学概念学习中的相异构想》的学术报告。报告会由执行院长曹静主持，学院相关专业师生参加报告会。

亓英丽教授围绕“尺度”这一大概念，阐释了化学学习中尺度的内涵与研究意义，介绍了中学生化学学习中尺度认识水平的界定与测查。卢姗姗副教授围绕化学概念学习中普遍存在的心理现象——相异构想，介绍了该研究领域在国际上的进展以及对我国化学教育教学的指导价值。讲座现场气氛热烈，在座的师生们都表示从中获得了许多关于化学学科教学的思想启发和教学启示，这些经验也将应用于自身未来的教学和学习。

本场讲座为师生们提供了宝贵的学习机会，促进了教育理念和经验的共享，为指导我院的教学改革奠定了坚实基础。

报告人简介：

亓英丽，女，博士，山东师范大学教授。主要从事科学教育文化、科学课程开发、科学哲学与理科教学研究工作。在《课程·教材·教法》《全球教育展望》《化学教育》等杂志上发表学术论文，出版《科学课程的文化建构研究》《高中化学新课程教学论》《化学教学设计》等著作。主持教育部人文社会科学研究青年基金项目，授予第五届“全国教育硕士优秀教师”荣誉称号，获得山东省高校优秀科研成果人文社科一等奖、三等奖各1项。

卢姗姗，女，博士，山东师范大学副教授。主要从事科学学习心理学、科学学习测评的研究工作。在SSCI、CSSCI、全国中文核心期刊共发表相关文章二十多篇，其中6篇文章被中国人民大学书报资料中心全文转载。主持山东省社会科学规划项目，著有《解释驱动探究的科学概念学习研究》。

（文、图：高慧   /    审核：曹静、杨振兴）